第535章 这次主动权要掌握在我们手里
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上次廛市木风是提前回来的,另外几个部落都是白月跟离虎跟他们交易的。
至于交易了什么,是否赊账,又赊的什么,木风到现在都还不清楚。
不过说句实在话,就那几个部落加在一起赊的东西,他也未必放在心上。
盐巴现在大姜多得是,至于骨刀、棍棒这些武器,则更是多到其他部落难以企及。
即便像青鸟这样的部落还需要专门打磨骨制武器,石制棍棒。
但大姜现在不用这些!
即便是有人用的也都是奴隶、战奴。
所以这些廛市上的硬通货对于大姜来说已经是稀松平常之物,木风如何不愿意赊给别的部落?
而按照木风目前了解到的情况来看,整个昌黎部联盟一片混乱,大吃小,小反对大,双方的关系处于一个欺压与被欺压的关系。
这时候木风适时插手,再合适不过。
他相信,只要给这些小部落机会,他们是绝对愿意赊账赌个明天的。
原本他们面对的情况是“不加入就挨打”,现在他们多了一个选择。
一方是要欺压他们的昌黎大部联盟和他们的“狗腿子”——从属部落。
另一方面是素不相识,却愿意赊盐巴、赊武器给他们的大姜。
但凡他们还有点血性,都知道该选谁打交道!
木风笑问:“怎么,赊的什么东西?”
白月笑着回答:“上次赊账的是三个部落,带的都是毛皮。但是这三个部落彼此距离的比较近,他们面对的共同敌人都是昌黎部的一个稍大的部落,叫什么夔兽部,估计有两千多人。”
顿了顿,白月又皱眉说道:“这个夔兽部是有坐骑的,嗯,应该有三四百的牛。有没有马他们还不清楚。”
木风点头笑道:“这个也正常,这些小部落连武器跟盐巴都要靠赊,说明他们弱的可怜,对付这样的部落也无需动用马匹这样冲锋比较快的坐骑,牛就足够了!”
白月称是,又怪笑道:“但是我我觉得又三四百头牛的部落应该还有不少其他的牲畜,不然的话无法保证部落里人的食物。人不人的,我觉得我们大姜现在还不是很缺奴隶!但要是有牲畜的话,自然是越多越好!”
木风明白白月的意思了,他觉得白月现在笔他还贪心!
他皱眉思索,半晌后才抬头看向白月:“你想怎么办?”
白月挠头笑道:“最直接的办法就是我们出动一两百人,我有把握在来回十天内把他们的部落覆灭。”
木风摇头:“那不行!我们不能因为一点牲畜现在就暴露自己,更不能让昌黎部的目光从青鸟部转移到我们的身上!”
“那怎么办?”白月问道,“那这些牲畜怎么办,我们难道不要了?”
木风咧嘴怪笑道:“当然要!谁会嫌东西多啊?”
白月想了想说道:“还用黄鸟部的法子?”
木风摇头:“黄鸟部的情况跟这三个情况不一样。这次我们得把主动权掌握在我们手里!”
“我们的手里?”白月皱眉,心道,“现在主动权也在我们手里呀!”
但他却疑惑说道:“可是我们即便出人了,也不能暴露自己身份啊!”
木风笑道:“那也不影响我们占据主动!这次交易的东西我们说是什么,就是什么!这三个部落既然有着共同的敌人,只要他们各自的战士能在两百左右,就可以多给他们提供一些武器,然后把我们赊账要的东西从奴隶变成食物或者活物。”
“不要奴隶?”白月疑惑。
木风点头:“可以要,但是一定不能先说是要人,要先说是活物。适当的时候给他们一点提示,把他们的想法往那个夔兽部头上引!”
白月嘿嘿笑道:“大酋长,这个不需要引啊,他们赊账就是想对付夔兽部的。”
木风笑道:“那就好办了。那就告诉他们:‘既然你们想找夔兽部报仇,我们再要活人也是让你们冒险为难,这样吧,我们改要牲畜,而且牲畜可以少要一些’。”
白月点头:“行,这个好办!那过两天的廛市大酋长您去吗?”
木风摇头:“这样的事我就不过去了,你看着处理就好了!”
白月挠了挠头:“可是黑熊部的大酋长再三跟我说,务必请您过去呢?”
“那个大忽悠?”木风诧异,“他要我去干什么?”
白月再次挠头:“好像是吵嚷着说想找你说说话,喝喝糖水什么的。”
“这老家伙!”木风哭笑不得,“他这哪里是要说话,他这是想要糖块的!”
“那给还是不给?”白月犹豫着问道,“毕竟您之前跟他说的,我们也只有很小的一块。要是给他知道了我们有几大包糖块的话……”
木风摆了摆手:“给,就说我们又从其他地方搞到了一些,话怎么说不用我教吧?”
白月点头笑道:“不用,我一定把大酋长不能亲到黑熊部的遗憾传达给他!”
木风哈哈大笑:“行了,去吧!”
白月同青牙欣然离开。
白月离开以后,木风又到大姜学校去溜达了了一圈,见到白牙正在给孩子们上草药课。
然后每一个孩子跟前都放着几株草药,应该都是从部落的草药地里摘来的。
他悄然靠近教室门口,学着自己上学的时候班主任的鸡贼样子偷瞄孩子的上课表现。
出乎意料的是,所有的孩子听得都极为认真。
白牙一边讲一种草药,然后孩子们都齐齐从自己面前的草药堆里跳出对应的草药,然后一个个拿着焦炭笔在纸上写着画着,十分认真。
木风有些意外。
他没想到孩子们学习会那么认真。
他想到了自己上学的时候,每次班主任悄然靠近班级,总能抓到一两个不守纪律的同学。
要么是上课讲话,要么是上课玩别的东西,要么就是睡觉的……
他想到了自己先前教这些孩子“数字”课的时候,似乎也有孩子无精打采,精神萎靡的。
他恍然反应过来:原来孩子不论古今,只要是涉及学习的,绝大多数的孩子对动手实操课程的兴趣都要远高于理论课程!
他有些羡慕白牙上课的氛围了:叽叽喳喳,争先抢答——试问哪个老师不喜欢这样的课堂氛围呢?
木风有些“受伤”……
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上次廛市木风是提前回来的,另外几个部落都是白月跟离虎跟他们交易的。
至于交易了什么,是否赊账,又赊的什么,木风到现在都还不清楚。
不过说句实在话,就那几个部落加在一起赊的东西,他也未必放在心上。
盐巴现在大姜多得是,至于骨刀、棍棒这些武器,则更是多到其他部落难以企及。
即便像青鸟这样的部落还需要专门打磨骨制武器,石制棍棒。
但大姜现在不用这些!
即便是有人用的也都是奴隶、战奴。
所以这些廛市上的硬通货对于大姜来说已经是稀松平常之物,木风如何不愿意赊给别的部落?
而按照木风目前了解到的情况来看,整个昌黎部联盟一片混乱,大吃小,小反对大,双方的关系处于一个欺压与被欺压的关系。
这时候木风适时插手,再合适不过。
他相信,只要给这些小部落机会,他们是绝对愿意赊账赌个明天的。
原本他们面对的情况是“不加入就挨打”,现在他们多了一个选择。
一方是要欺压他们的昌黎大部联盟和他们的“狗腿子”——从属部落。
另一方面是素不相识,却愿意赊盐巴、赊武器给他们的大姜。
但凡他们还有点血性,都知道该选谁打交道!
木风笑问:“怎么,赊的什么东西?”
白月笑着回答:“上次赊账的是三个部落,带的都是毛皮。但是这三个部落彼此距离的比较近,他们面对的共同敌人都是昌黎部的一个稍大的部落,叫什么夔兽部,估计有两千多人。”
顿了顿,白月又皱眉说道:“这个夔兽部是有坐骑的,嗯,应该有三四百的牛。有没有马他们还不清楚。”
木风点头笑道:“这个也正常,这些小部落连武器跟盐巴都要靠赊,说明他们弱的可怜,对付这样的部落也无需动用马匹这样冲锋比较快的坐骑,牛就足够了!”
白月称是,又怪笑道:“但是我我觉得又三四百头牛的部落应该还有不少其他的牲畜,不然的话无法保证部落里人的食物。人不人的,我觉得我们大姜现在还不是很缺奴隶!但要是有牲畜的话,自然是越多越好!”
木风明白白月的意思了,他觉得白月现在笔他还贪心!
他皱眉思索,半晌后才抬头看向白月:“你想怎么办?”
白月挠头笑道:“最直接的办法就是我们出动一两百人,我有把握在来回十天内把他们的部落覆灭。”
木风摇头:“那不行!我们不能因为一点牲畜现在就暴露自己,更不能让昌黎部的目光从青鸟部转移到我们的身上!”
“那怎么办?”白月问道,“那这些牲畜怎么办,我们难道不要了?”
木风咧嘴怪笑道:“当然要!谁会嫌东西多啊?”
白月想了想说道:“还用黄鸟部的法子?”
木风摇头:“黄鸟部的情况跟这三个情况不一样。这次我们得把主动权掌握在我们手里!”
“我们的手里?”白月皱眉,心道,“现在主动权也在我们手里呀!”
但他却疑惑说道:“可是我们即便出人了,也不能暴露自己身份啊!”
木风笑道:“那也不影响我们占据主动!这次交易的东西我们说是什么,就是什么!这三个部落既然有着共同的敌人,只要他们各自的战士能在两百左右,就可以多给他们提供一些武器,然后把我们赊账要的东西从奴隶变成食物或者活物。”
“不要奴隶?”白月疑惑。
木风点头:“可以要,但是一定不能先说是要人,要先说是活物。适当的时候给他们一点提示,把他们的想法往那个夔兽部头上引!”
白月嘿嘿笑道:“大酋长,这个不需要引啊,他们赊账就是想对付夔兽部的。”
木风笑道:“那就好办了。那就告诉他们:‘既然你们想找夔兽部报仇,我们再要活人也是让你们冒险为难,这样吧,我们改要牲畜,而且牲畜可以少要一些’。”
白月点头:“行,这个好办!那过两天的廛市大酋长您去吗?”
木风摇头:“这样的事我就不过去了,你看着处理就好了!”
白月挠了挠头:“可是黑熊部的大酋长再三跟我说,务必请您过去呢?”
“那个大忽悠?”木风诧异,“他要我去干什么?”
白月再次挠头:“好像是吵嚷着说想找你说说话,喝喝糖水什么的。”
“这老家伙!”木风哭笑不得,“他这哪里是要说话,他这是想要糖块的!”
“那给还是不给?”白月犹豫着问道,“毕竟您之前跟他说的,我们也只有很小的一块。要是给他知道了我们有几大包糖块的话……”
木风摆了摆手:“给,就说我们又从其他地方搞到了一些,话怎么说不用我教吧?”
白月点头笑道:“不用,我一定把大酋长不能亲到黑熊部的遗憾传达给他!”
木风哈哈大笑:“行了,去吧!”
白月同青牙欣然离开。
白月离开以后,木风又到大姜学校去溜达了了一圈,见到白牙正在给孩子们上草药课。
然后每一个孩子跟前都放着几株草药,应该都是从部落的草药地里摘来的。
他悄然靠近教室门口,学着自己上学的时候班主任的鸡贼样子偷瞄孩子的上课表现。
出乎意料的是,所有的孩子听得都极为认真。
白牙一边讲一种草药,然后孩子们都齐齐从自己面前的草药堆里跳出对应的草药,然后一个个拿着焦炭笔在纸上写着画着,十分认真。
木风有些意外。
他没想到孩子们学习会那么认真。
他想到了自己上学的时候,每次班主任悄然靠近班级,总能抓到一两个不守纪律的同学。
要么是上课讲话,要么是上课玩别的东西,要么就是睡觉的……
他想到了自己先前教这些孩子“数字”课的时候,似乎也有孩子无精打采,精神萎靡的。
他恍然反应过来:原来孩子不论古今,只要是涉及学习的,绝大多数的孩子对动手实操课程的兴趣都要远高于理论课程!
他有些羡慕白牙上课的氛围了:叽叽喳喳,争先抢答——试问哪个老师不喜欢这样的课堂氛围呢?
木风有些“受伤”……
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